Actualmente trabajo como asesora de formación en el Centro de Profesorado de Cádiz. Aunque siempre me ha parecido interesante como docente de Educación Secundaria estar atenta a las metodologías que favorecen el aprendizaje de mis estudiantes, ahora como asesora de formación lo considero importantísimo: debo estar muy actualizada para poder ofrecer un asesoramiento de calidad al profesorado con el que trabajo habitualmente.
En estos momentos mi experiencia docente se reduce al ámbito universitario. Soy profesora asociada en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura de la Universidad de Cádiz y doy clases exclusivamente en el Máster de Profesorado de Educación Secundaria.
Mis clases son de cuatro horas, repartidas en dos tramos de dos horas con un descanso de media hora entre las dos. Con esta estructura es fundamental, desde mi punto de vista, utilizar metodologías activas que propicien el diálogo y la acción en el aula. Cuatro horas de clase magistral podrían ser horribles para docentes y alumnos.
En este sentido, en mi clases integro prácticas de aprendizaje cooperativo, rutinas de pensamiento, tertulias dialógicas y gamificación. La duración del máster es corta y la densidad de contenidos alta, por lo que es muy interesante invertir el aula y dedicar parte del tiempo de la clase a trabajar, resolver dudas, etc.
Intuitivamente, con las lecturas previas de cada sesión, la facilitación de enlaces para el alumnado en la plataforma moodle, etc. ya estaba dando un pasito para invertir mi aula pero con este curso estoy aprendiendo la metodología de manera técnica, viendo cómo puedo resolver problemas planteados, descubriendo aplicaciones que facilitarán la implementación de esta metodología, etc.
De momento, estoy muy satisfecha con lo aprendido en el módulo 1. Estoy deseando avanzar en el desarrollo del curso y poder experimentar en mis clases. Ya os iré contando mi experiencia.
