FLIPPED CLASSROOM Y TAXONOMÍA DE BLOOM

Comencé este curso siendo consciente de que invertir el aula no constituía una práctica del todo novedosa, pero estaba deseosa de aprender a sistematizar esta práctica y de acceder a documentación que posibilitara una reflexión sobre mi propia práctica docente. A medida que voy avanzando, lentamente, pues no dispongo de mucho tiempo, compruebo que estaba en lo cierto.

En esta ocasión voy a referirme a la taxonomía de Bloom. Una de las actividades que nos han propuesto es redefinir una actividad para subir al menos un nivel en la taxonomía de Bloom. Esta actividad, además, debía plasmarse en un padlet colaborativo. Considero que esta práctica es muy enriquecedora y supone una magnífica actividad de aprendizaje compartido. En este enlace se puede consultar el resultado.